Развивающие игрушки

Лучший подарок для ребенка и его мамы - развивающая игрушка!

Игрушки можно выбрать на сайта-партнерах, которые представлены выше, а перед этим советуем прочесть эту статью, чтоб определиться, какую же всё-таки развивающую игрушку купить

О развивающих игрушках........  

Развивающие игрушки, моделируют творческий процесс и дают возможность для развития творческой стороны интеллекта ребенка. Основной принцип развивающих игрушек - от простого к сложному.

Развивающие игрушки развивают в малышах следующие интеллектуальные качества: внимание, память, особенно зрительную, умение находить зависимости и закономерности, ошибки и недостатки, классифицировать и систематизировать материал, способность к комбинированию, пространственное представление и воображение, способность предвидеть результаты своих действий.

Основная задача развивающих игрушек - усиленно стимулировать процессы развития у ребенка. Особенно это важно возрасте до 3-х лет, поскольку именно в это время клетки мозга имеют наибольшую способность к образованию новых связей, и к трем годам мозговая структура уже сформируется на 90%. Самые маленькие дети в ходе таких игр привыкают к определенным образам (буквы, цифры, различные предметы, приборы), что впоследствии помогает им понять их назначение, научиться ими пользоваться.  Для самых маленьких могут быть направлены на изучение цвета, оттенков цвета, на развитие умения классифицировать, что станет базой для развития логического мышления. Развитие мелкой моторики стимулирует в дальнейшем развитие речи и письма. Самостоятельно придумывая , формы пирамидок, давая им названия, ребенок развивает воображение. Для активного развития речи надо постоянно в ходе игры разговаривать с ребенком, называя предметы, сочиняя про них сказки. Обязательно следует складывать игры обратно в коробки, ставить на место, таким образом, малыш приучается к аккуратности. Следует всегда помнить про соответствие игрушек возрасту ребенка.

Новорожденным нравятся игрушки , позволяющие использовать простейшие навыки и умения, с которыми они появляются на свет: сосать (пустышку), хватать (погремушки), лежа в кроватке или на коврике рассматривать, толкать все окружающее ( мобайлы, развивающие коврики).Напомним, игрушки могут быть развивающими, обучающими, развлекающими, лечащими, причем именно в таком порядке, а не общепринятом, когда на первом плане развлечение. Игрушка должна соответствовать возрасту малыша, она не должна быть сложной для него, чтобы ребенок не разочаровался, и не должна быть слишком простой, чтобы выполнять свои развивающие функции.

Мало того, даже самый развитый ребенок, который проявляет интерес к игрушке, предназначенной для более взрослых детей, может причинить ущерб своему здоровью. Это связано с тем, что развивающие игрушки, разработанные для определенной возрастной категории, гарантируют ее безопасность именно для этого возраста. Кроме того, к тому времени, когда ребенок дорастет до этой развивающей игрушки, она элементарно ему наскучит.

Правильно выбранная игрушка поможет вашему ребенку совершенствовать приобретенные навыки и подтолкнет развитие новых. Малыш будет получать больше удовольствия от развивающей игрушки, если она стимулирует развитие органа зрения (зеркало), слухового анализатора (музыкальная шкатулка или клоун с колокольчиком), осязание (развивающие центры или дуга с набором погремушек), чем если бы она просто была милой и симпатичной. Когда ребенок подрастет, вам потребуются игрушки развивающие координацию движений, контроль над малой и основной моторикой, выстраивание причинно-следственных связей, слуховое восприятие, пространственные связи и т.д.

Развивающая игрушка должна быть безопасной, поэтому очень внимательно стоит отнестись к местам продажи игрушек. Помните, что дети в этом возрасте берут игрушки в рот, облизывают и сосут их. Обратите внимание, где вы покупаете развивающие игрушки своему ребенку: ни один лоток на улице или торговая точка на рынке не даст вам гарантию на качество и безвредность приобретенной игрушки. Покупайте развивающие игрушки в специальных детских магазинах, где каждая игрушка проверена специалистами, где квалифицированный персонал поможет вам сделать правильный выбор. Примерно с первого месяца по четвертый малыш начинает учиться распознавать цвета и звуки. Так как зрение и слух у него недостаточно развиты, то ребенка привлекают яркие и звонкие предметы. В этот период развивающие игрушки помогают ему научиться определять основные цвета. С помощью рук младенец начинает узнавать мир. Касаясь, толкая, сжимая, упираясь в развивающую игрушку, ребенок получает представление о поверхности предметов, форме и их температуре, о том, что они могут быть мягкими и твердыми, теплыми, холодными и так далее.
Именно поэтому, игрушки в этом возрасте должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки, пока основная его потребность – чувствовать тепло. Мягкие и теплые развивающие игрушки будут полностью соответствовать стремлению малыша все познать через осязание. Это могут быть игрушки-погремушки из текстиля, пластмассовые и латексные погремушки с текстильными частями.
Популярны подвески для кроваток, колясок и ковриков. Игрушки на них качаются, издают звуки, отражают солнечные лучи. Такие подвески не дают скучать и пробуждают любопытство, давая пищу первым проявлениям исследовательской активности малыша. Ребенок может рассматривать и изучать, трогать, тянуть, прислушиваться к звукам, которые они при этом издают. Обязательно обратите внимание на расстояние от подвесной погремушки до глаз вашего малыша: оно не должно быть менее 20 см. До момента, пока малыш не начтет ползать, ему очень поможет мягкий развивающий коврик с разноцветными изображениями. К такому развивающему коврику над ребенком могут крепиться дуги с погремушками и зеркалом. К яркой игрушке малыш тянется, пытается перевернуться, чтобы рассмотреть то, что находится рядом или под ним.
Есть игрушки, которые облегчают жизнь малышу, например такие, которые можно кусать. Прорезыватели для зубов помогают справиться ребенку с болью, когда у малыша начинают резаться зубки. Недавно появились прорезыватели с водой, которые можно охлаждать. Такая прохладная игрушка помогает снять неприятные ощущения.
Мягконабивные развивающие игрушки (зверушки, куклы) приятны на ощупь и дают свободу пальчикам, текстильные - хорошо впитывают слюну. Такие игрушки могут быть шуршащими и гремящими, как обычная погремушка. Среди современных развивающих игрушек большой выбор таких, которые издают оба вида звуков, что тренирует слух ребенка. Мягкие игрушки зачастую становятся любимыми и сопровождают ребёнка долгое время.
Подмечено, что дети очень любят смотреть на себя в зеркало. Это его первые попытки осознать самого себя как такового, тех эмоций, которые отражаются на его лице. Игрушки должны быть легкими и хорошо мыться, не иметь удлиненной плоской формы и дополнительных деталей, чтобы ребенок не рисковал подавиться ими. В это время малыш еще не осознает назначения предметов, поэтому форма развивающих игрушек должна быть простой по своему образному решению. Главное, чтобы развивающая игрушка нравилась ребенку, издавала звуки и была приятной на ощупь. В 4-8 месяцев ребенок осознает причинно-следственные связи. Порадовать его может та развивающая игрушка, которая издает звуки, и с которой можно играть (пищалки, звонки; шарики, издающие мелодичный звук при катании). Примерно с 4-х до 8-ми месяцев ребенок активно изучает свои игрушки. Теперь малыш не просто наблюдатель, он стремится управлять своими игрушками. Малыш начинает разбрасывать игрушки, передвигать и разбирать их. Развиваются более совершенные движения, ребенок учится отличать различные структуры и формы. Давайте ему кубики, колечки, мячики, втулки, это помогает развитию моторной способности пальцев. Малыш осваивает их "физически", накапливая практический опыт действий с предметами.
Так как ребенок отправляет все в рот, то необходимо следить за безопасностью игрушек, они не должны содержать поверхностных красителей, которые малыш может сгрызть и проглотить.
В раннем возрасте у детей проявляется интерес к музыке, они с удовольствием "музицируют" на музыкальных инструментах. Такие действия требуют от них высокой координации действий, и, вместе с тем, доставляют им огромное удовольствие. Ребенок постоянно что-то бормочет, издает различные звуки.
От 1 года дети активно изучают  игрушки. Им будут интересны предметы для игр с водой, игрушки самых разнообразных форм, с ручками и без, мячики. Разбрасывание игрушек в 8-12 месяцев нередко становится одной из первых исследовательских игр для многих малышей. Ребенок прислушивается, какой эффект вызовет брошенная игрушка, ему интересно, как она упадет, какой звук издаст, как поведут себя при этом взрослые. Действия ребенка вызывают у него яркий эмоциональный отклик - смех или плач.
В этот период ребенок стремится все потрогать, погрызть и расковырять. Так ребенок реализует свою тягу к познанию, изучает устройство предметов. Стремление ребенка включить игрушку в программу собственной исследовательской деятельности приводит к тому, что ее бросают, топят в воде, закапывают в песок, разбирают, изучая устройство. Поэтому малыш безжалостно отрывает колеса у дорогого самосвала, разбирает по частям сверкающий вездеход или возит за ногу по полу куклу в красивом платье. Ему хочется все разобрать на части, потому что малыш накапливает практический опыт действий с предметами, познает зависимости формы, величины, массы, а также изменения, связанные с положением предметов в пространстве. Сейчас малышу не следует дарить дорогостоящие игрушки, которые он не может ни разобрать, ни собрать.
Так как ребенок уже хорошо запоминает и отличает образы, то у него появляется интерес к игрушкам, передающим образ человека или животного. В это время его привлекают различные яркие, хорошо прорисованные зайчики, кошечки, куклы. Малыш наслаждается все большей свободой действий, в развитии моторики ручек и ножек ему помогают сортеры и кубики. Большое разнообразие кубиков можно встретить на прилавках магазинов, например, мягкие из текстиля, которые не поранят малыша, в виде пазлов - для малышей постарше. В таких наборах каждый кубик заключает в себе собственную игру-загадку и может быть интересен ребенку на протяжении долгого времени, так как соответствует различным его потребностям.
Большие легкие разноцветные мячи будут способствовать физическому развитию ребенка, они станут для него манящей целью. Малыш тянется за мячом, что стимулирует его к ползанию. В этот период проявляется большой интерес к игрушкам, которые можно катать: различным машинкам и каталкам, а также заводным медведям, лающим собачками и т.д.
Конечно же, ни один ребёнок не рождается с умением играть и понятием о том, что такое игра. Это потом, когда родители показали ребенку погремушку, позвенели ей, вот теперь он знает в чем игра заключается. Очень важно, чтобы родители показали и научили пользоваться игрушками. Сама по себе игрушка вызывает у ребенка интерес не более чем на три минуты, чтобы рассмотреть ее (пока она новая), повертеть ее в руках.
Не покупайте слишком большое число игрушек, в их количестве есть опасность для малыша. Когда игрушек много, то это не стимулирует его активность, а рассеивает внимание. Ребенку трудно сосредоточиться на чем-то одном.
Почаще играйте с вашими детьми. В игре ребенок получает эмоциональный отклик, видит ваше выражение лица, отношение к происходящим действиям. Помните о том, что вы являетесь для него образцом для подражания, в этот период малыш не осознает себя как личность, а ассоциирует с матерью. Ваше умение радоваться, откликаться на его действия и эмоции - залог гармоничного развития ребенка в будущем.
И последнее, не забывайте, что физический контакт с малышом не заменит ни одна, даже совершенная, игрушка. Поэтому обнимайте, гладьте и касайтесь малыша как можно чаще, это принесет ему спокойствие и ощущение собственной безопасности, а вам - неповторимое чувство радости за его успехи. До 2 лет дети начинают осознавать связи между различными предметами и их функциями. Все предметы в окружающем ребенка мире приобретают для него новое значение. Интерес к связи причины и следствия способствует тому, что дети учатся заводить, поворачивать, открывать и т.д. игрушки, чтобы получить какой-то результат: звук, прыжки, стук и прочее. У двухлетних детей игра становится более сложной, содержательной. К 2 годам дети могут использовать символы, поэтому их игра становится менее зависимой от точных копий предметов. Для имитации реальных предметов дети этого возраста часто используют в своих играх кубики, коробки, палочки и т.п. Музыкальные пирамидки. Огромный выбор разноплановых пирамидок позволит подобрать то, что заинтересует даже самого непоседливого малыша. Разные по количеству колец, по цвету, форме, размеру, представляющие собой башни, клоунов, животных – современные пирамиды являются одной из самых популярных развивающих игрушек. Блоки, конструкторы. Игры-вкладыши подразделяются на три вида: вкладыши в рамку, вкладыши в основание и вкладыши один в другой. Все вкладыши совершенствуют зрительное и тактильное восприятие формы, размера предметов, развивают мелкую моторику Настольные игры. Карточки-«лото», мозайки (эти два вида игр можно давать малышам с 1,5 лет), пазлы, игры-«ходилки» с кубиком и фишками. Бусы, шнуровки. Это один из самых эффективных методов развития мелкой моторики рук. Блоки, конструкторы Блоки и конструкторы строительные - один из основных видов игр данного типа - ставят своей целью обучение ребенка конструированию различных сооружений: горизонтальных, вертикальных, построек замкнутого типа, а в последующем - работе с планом и по воображению. Блоки и конструкторы логические обучают плоскостному конструированию и подразделяются на два вида. Первый вид логических блоков предлагает ребенку составить изображение из нескольких частей. Второй вид блоков и конструкторов логических - это наборы всевозможных деталей, которые надо научиться сопоставлять по тем или иным признакам: цвету, форме, размеру, общему внешнему виду. Умение найти среди нескольких предметов два одинаковых по целому ряду свойств - важнейший этап в умственном развитии ребенка. Игры-тренажеры. Направлены на развитие какого-нибудь конкретного навыка. Речевые тренажеры призваны побудить ребенка к высказыванию. Тренажеры сенсорно-двигательные развивают сенсорные способности ребенка (восприятие цвета, размеров, формы окружающих предметов), совершенствуют его слуховые и зрительные впечатления. Наш малыш стремительно растет, и так же стремительно, как из ползунков и распашонок, шапочек и пинеток, вырастает из своих игрушек. Чтобы игрушка стала не просто развлечением малышу, а способствовала его развитию, она должна соответствовать возрасту малыша, должна быть не слишком сложной, чтобы не разочаровать ребенка и не создавать ощущение неуспеха, и не должна быть слишком простой, чтобы не раздражать. Наиболее интересно вашему малышу будет играть с игрушками, которые подарят ему радость достижения. Например, когда из отдельных частей можно собрать что-то новое, необычное, использовать детали в самых разных комбинациях. К году своей жизни наш малыш уже ползает и пытается делать первые шаги, произносит неуверенно несколько слов, радуется появлению знакомых людей. Даже игрушки интересуют его в новом качестве: прежде чем научиться использовать игрушку в ролевой или сюжетной игре, наш малыш исследует сами игрушки.  Манипуляции с этими игрушками не только развивают интеллект ребенка, но также доставляют удовольствие и радость, когда у малыша что-то получается так же, как у взрослого. Лучшие развивающие игрушки для малыша — это такие, которые способны удовлетворить его стремление к новизне. Например, наборы-пазлы из кубиков. Такие кубики, сами по себе, могут содержать дополнительные детали или функции: шелестеть, иметь открывающиеся окошки, напоминать сортеры, а в целом представлять собой мозаику, логическую игру и т.д. Новые, случайно обнаруженные эффекты увлекают ребенка. Новизна события очень важна: в отличие от взрослого, он часто не может сосредоточиться на одном. Поэтому дети не могут долго играть в одну и ту же игру, долго играть с одной игрушкой или заниматься одним делом (рисовать, конструировать и др.). Автоматические и полуавтоматические игрушки плохо подходят для развития детей. Ребенку нужны такие игрушки, на которых можно отрабатывать, отшлифовывать основные необходимые свойства характера. Для этого полностью собранные игрушки совершенно не пригодны. Первый год — самое время для покупки малышу развивающих центров. Такие игрушки состоят из различных деталей или взаимосвязанных игрушек. Ребенка заинтересует большой пеликанчик K`s Kids с открывающейся пастью, в который складываются шарики, домик с веселыми человечками. Он научится понимать, что игрушки могут взаимодействовать друг с другом, например, для машинки подходит определенного размера гараж, а паровозик ездит по железной дороге. Большая коробка уже с этого возраста будет приучать ребенка к аккуратности, самостоятельности, так как в них должны складываться после игры кубики, мячики, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша будет свое игровое место в квартире, а у игрушек тоже свой домик: матерчатый короб или подвесная сетка, а еще — настенные карман-зверушка для детской одежки, безопасное зеркало, ростомер. Малышу по-прежнему интересны игрушки на колесах. Всевозможные машинки помогают ему развивать свои ножки и ручки, выступая в качестве опоры, они стимулируют его к ползанию и хождению, заставляют приседать и наклоняться. Также он с радостью играет с неваляшками и юлой. Дополнительный стимул к игре малышу дают музыкальные инструменты и игрушки, издающие какие-либо звуки. Развивающие коврики и центры, подвески-мобиле (рассчитанные на возраст 1-2 года) могут заинтересовать его новыми открытиями. В полтора года, как малыш уже делает первые робкие шаги, покупайте каталки — самое время! А еще: яркие формочки, лопатки, ведерки и лейки — наступила пора песочницы. Малыш начинает распознавать объекты: кошку, собаку, коровку, петуха, курочку, птицу, рыбку и т.д. Начинает понимать разницу между живыми и неживыми предметами. Ребенок уже не тянет все в рот, поэтому в доме обязательно должна появиться мягкая игрушка-друг: плюшевый мишка, зайчик, лисичка. Именно она поможет ему преодолеть страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть. Плюшевый друг будет болеть с вашим малышом и пить вместе с ним горькие лекарства. Порой, дети сердятся на свои игрушки, наказывают их и даже ломают, и это нормально. Потому что эти же игрушки малыши вспоминают в минуты детского горя, достают из угла и ремонтируют, шьют новые платья, пришивают уши и хвостики. У детей проявляется большой интерес к заводным игрушкам. Это игрушки-забавы. Часто знакомство с такими игрушками вызывает страх у ребенка, поэтому оно должно проходить в доброжелательной форме. Не говорите малышу, что игрушка может его «укусить», это может отпугнуть от игрушки навсегда. Маленький стул-качалка — еще один атрибут детских игр. На стуле-качалке можно не только качаться, но и, сидя на нем, читать книжки. А еще можно качать свои любимые игрушки, а заодно укреплять вестибулярный аппарат и тренировать спинку. Неоценимую услугу окажут нам игрушки для ванной, начиная от незамысловатых плавающих уточек и заканчивая развивающими комплексами, в которых воду можно пускать фонтанчиками. Для купания также предназначены клеенчатые книжки. Все это игрушки-развлечения, но они также могут быть и развивающими, давать представление об окружающем мире, взаимосвязи процессов. К двум годам, научившись хорошо ходить, ребенок становится очень активен, все трогает, переставляет, не жалея сил переустраивает в лучшую сторону окружающее пространство. Наступает строительный бум. Конструкции, возводимые малышом, все сложнее и грандиознее. Поэтому его наборы кубиков теперь могут быть сложнее и многочисленнее. А еще у него появляется интерес к развивающим играм, уже требующим логического мышления, например, разложить кубики разных размеров в подходящие им ячейки, разобрать картинки по тематике — коровку к животным, морковку к овощам. Помочь ребенку с навыками одевания могут игрушки-одевалки и наборы-шнуровки. С помощью игры он научится застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки. В этот период в доме обязательно должен появиться яркий мяч, диаметром примерно 15-20 см, такой, чтоб не закатывался под мебель. Теперь игры с мячом уже не будут ограничиваться комнатой, поэтому необходимо, чтобы мяч был достаточно упругим, «прыгучим» и чтобы его легко было мыть. Игры с мячом могут быть разнообразными: дома с малышом можно катать мяч друг другу. Эта нехитрая забава будет способствовать развитию у малыша координации движений и поможет освоению пространства. Среди игрушек особое место занимают животные, стилизованные под человека: свинка в платьице, зайчик в штанишках, мишка в шапочке, петушок в сапожках и т. п. Их можно купать, кормить, водить за ручку, катать в коляске, разговаривать с ними, т. е. действовать, как с куклой. Ребенок еще не умеет выстраивать сюжет игры, когда играет с образными куклами, например, «кукла кушает» или «мишка купается». Он действует по подражанию: куколку укачивает, кормит, поит и т. п., на машинке перевозит кубики, кукол и т.п., открыв для себя тайну игрушки: вот, оказывается, как можно с ней действовать. Ребенок отображает кусочек собственной жизни. Нет, он не берет на себя роль, а только неоднократно проигрывает само действие. Так в жизни маленького ребенка рождается сюжетно — отобразительная игра. Дитя откликается не на внешний лоск игрушки, а на ее функциональные свойства. Чем меньше ребенок, тем проще должна быть кукла. Известно, что после полутора лет кукла выступает для ребенка в функции человека, а не просто предмета. Ребенку полутора-двух лет нужна кукла с образом сверстника — девочки или мальчика. Лучшие куклы выполнены из мягких материалов и позволяют одевать ее. Нужны куклы шарнирные, т. е. с вращающимися ручками и ножками. Такую куклу удобно ставить и садить. Двухлетнему ребенку нравятся озвученные куклы. В два года интерес к куклам проявляют как мальчики, так и девочки. Не стоит этого пугаться. Помимо кукол, дети обожают машины, причем большую привлекательность они представляют для мальчиков. Наибольшим успехом в этом возрасте пользуются машины средних размеров. Особая страсть малышей этого возраста — различные коробки. В них ребенок устраивает уютные «гнездышки», чтобы чувствовать себя защищенным. Коробка — это некий домик, в котором можно спрятаться! В продаже можно купить специальные пластиковые или матерчатые лабиринты. Такие конструкции легко разбираются, занимают мало места, могут выполнять функции конструктора. Пополняется словарный запас вашего ребенка, поэтому, разговаривая с ним, стоит произносить слова правильно. Называйте ему соответствующие названия предметов. В силу особенности возраста детишек, не достигших 3-летнего возраста, игрушки с пометкой «до 3-х лет» разрабатываются без острых углов и мелких съемных деталей, а изготавливаются из прочной пластмассы и ткани. Так как ребенок долго контактирует с ними, краски и пластмассы подвергается строгому контролю на наличие вредных примесей, а качество игрушек гарантируется производителем. Поэтому игрушки, соответствующие возрасту ребенка, максимально способствуют его развитию, подарят радость открытий и удовольствие. Выбираем игрушки малышу (от 2-х до 3-х лет).Значение игрушек в жизни нашего малыша переоценить невозможно, ведь именно игра — основная деятельность вашего ребенка. К двум годам он уже прекрасно владеет умением обращаться с предметами, знает, как ими пользоваться. В 2,5-3 года малыши уже любят играть с плоскостными моделями, изображающими животных. Теперь они отдают предпочтение диким животным (лиса, кабан, заяц, тигр). Привлекают и экзотические звери: слон, крокодил, бегемот и пр. У малышей первые простейшие знания о животных складываются в результате неоднократного наблюдения за ними. Дети замечают, что у всех животных имеются глаза, уши, рот, лапы; они двигаются, едят и пьют; они живые. В этом возрасте взрослые уже могут помочь малышу в игре с такими игрушками, сравнивая и выявляя отличительные признаки человека и животных, живого предмета от неживого, подводить ребенка к пониманию реального и сказочного в окружающей действительности.Взрослым следует принять во внимание, что к трем годам игра ребенка усложняется. Ребенку будут полезны занятия со строительными наборами, содержащими объемные геометрические фигуры: кубы, параллелепипеды, призмы, пластины, цилиндры, бруски и пр. Простейшие конструкторы, по типу «Волшебный сундучок» или «Сюрпризное яйцо», которые малыши собирают вместе со взрослыми, позволяют им испытать удовольствие и восторг от того, что из непонятных деталей может получиться замечательная, понятная ребенку фигура-игрушка. Для развития творческой фантазии и самовыражения окажут пользу кубики, матрешки, пирамидки, конструкторы, развивающие игровые центры, составные картинки, пластилин, мозаики и т.д.Помогите ему научиться завязывать шнурки и застегивать пуговицы, в этом вам помогут всевозможные наборы-«шнуровки». В доме должны быт также солдатики, ружья, мячи, надувные «груши», резиновые игрушки и т.д. Такие игрушки помогают малышам выплеснуть агрессию цивилизованным способом. Обратите внимание, как увлеченно ваш малыш беседует по игрушечному телефону с воображаемым собеседником «на другом конце провода». В этой ситуации вы не только узнаете себя и родных в знакомых интонациях и высказываниях, но также можете услышать, о чем мечтает малыш, чего он боится, кого любит и по кому скучает. Игрушечный телефон несет компенсирующую функцию, выступая доверительным слушателем, способным заменить нехватку общения с родными. От рождения и до года малыши особенно восприимчивы к музыке. Доказано, что музыкальное обучение повышает успехи в обучении чтению, развивает фонематический слух, улучшает пространственно-временные представления при изучении математики. По последним исследованиям ученых, музыка тренирует клетки мозга и развивает связи между ними: вся кора головного мозга активна во время исполнения музыки. Наиболее восприимчив малыш к классической музыке, поэтому стоит обращать внимание на музыкальное сопровождение игрушек. Третий год жизни нашего малыша — большой скачок в его развитии, это подтвердит каждая мама. Мы продолжаем расширять его словарный запас, умерено заботясь о правильности произношения. Читаем книжки, — теперь они становятся больше и красочнее. Учим заниматься самостоятельно: подсказываем как играть той или иной игрушкой, учим рисовать и лепить из пластилина. И не забываем правило: какими бы замечательными не были игрушки, ни одна из них не способна заменить ребенку общения с папой и мамой. Именно мы, родители, даем информацию, новый материал для познания мира. А вот самостоятельное творчество, способность реализовать себя развиваются в одиночестве.

Детские развивающие коврики.Один из первых развивающих комплексов, который принесет ребенку массу незабываемых впечатлений, радости и новых навыков — развивающий коврик. Этот набор развивающих и развлекающих игрушек на ярком коврике, может стать любимым увлечением малыша, начиная c самого рождения. Развивающие коврики обладают богатым потенциалом по развития органов чувств и моторики ручек и ножек ребенка. Мелкая моторика рук, в свою очередь, связана с развитием многих психологических процессов, таких, как внимание, мышление, воображение, наблюдательность и даже речь. Развитие навыков мелкой моторики также важно для использования в дальнейшей жизни точных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. С помощью развивающего коврика у малыша развивается тактильное и зрительное восприятие, согласованные движения глаза и руки, самостоятельность в игре. Выбирая развивающий коврик для малыша, обратите внимание на рекомендацию по возрасту ребенка. Некоторые модели подходят детям с самого рождения, другие же приспособлены для малышей от 3 месяцев и старше. Развивающий коврик должен быть достаточно большой, чтобы совсем маленький мог на нем комфортно лежать; у развивающего коврика для 6-8 месячных малышей должно быть достаточно места для сидения. Также отличаются развивающие коврики развивающей направленностью игрушек по возрастам. Первое знакомство ребенка с развивающим ковриком может начаться примерно в 1 месяц, это простое рассматривание игрушек, которое будет занимать ребенка и доставит ему большое удовольствие. Если коврик оборудован дугами, то он сможет наблюдать за ними лежа на спине. Яркие контрастные цвета, в которых выполняются развивающие коврики позволят малышу тренировать зрительное восприятие. Развивающий коврик можно даже использовать как пеленальный столик, а игрушки будут отвлекать малыша во время переодевания. Некоторые квадратные развивающие коврики позволяют вешать их на стенку кроватки. Яркое цветовое пятно будет обладать долгое время притягательностью для ребенка, и стимулировать развитие зрительной ориентации. Проснувшись утром, он сам сможет занять себя игрой с развивающим ковриком, не беспокоя взрослых. С 3-х месяцев малыш активно тянет ручки к подвешенным на дуге и расположенным на коврике ярким игрушкам. Чтобы достать до них, ему придется научиться поворачивать головку, координировать движения глаз и рук, переворачиваться. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. В это время важно, чтобы игрушки и сам развивающий коврик были изготовлены из разных фактур тканей и содержали пластиковые детали. Очень удобны игрушки на дугах, которые можно периодически заменять новыми — шуршащими, гремящими, музыкальными. Если малыш лежит на спине, то он также сможет тренировать координацию ножек, толкая ими подвешенные игрушки. Так малыш знакомится с различными качествами предметов, из которых они сделаны (резиновый, деревянный, пластиковый, тканевый и т.д.), учится различать предметы по форме (круглый, треугольный, квадратный, прямоугольный), определяет параметры предмета (тонкий, толстый, узкий, широкий, короткий, длинный). Коврики могут быть не только круглыми и квадратными, некоторые производители предлагают разборные модели, которые можно трансформировать в корзинку, конус, дорожку. В 6 месяцев малыши любят ползать по такой импровизированной дорожке, стремясь достичь игрушек, закрепленных на развивающем коврике. Так, отвлекаясь новыми целями, он может занимать себя достаточно долгое время. Дети в этом возрасте обожают смотреть на себя в безопасное зеркальце, дергать игрушки, шуршать и слушать музыку. Как правильно пользоваться игрушкой ему подскажут взрослые: только через совместную игру малыши учатся играть самостоятельно. Начиная с 6-ти месяцев, ребенок все хватает и тянет в рот. Колечки-прорезыватели, спрятанные игрушки, разной фактуры материалы, пищащие и шуршащие элементы и прочие погремушки будут иметь в этот период большой успех. Для многих ребятишек 5-7 месяцев — пик популярности развивающих ковриков. Если развивающий коврик имеет дугу для игрушек, то для ребенка в 9-12 месяцев она может стать опорой и стимулом, чтобы учиться вставать и делать первые шаги. К году, научившись прочно стоять на ногах, мир малыша раздвигается и ранее такой удобный развивающий коврик, где все было под рукой, часто теряет для ребенка свою привлекательность. Также можно приобрести развивающий коврик, предназначенный для малышей о 1 до 3-х лет. Игрушки, которые частично прикреплены к такому коврику (например, на резинке) и свободно раскиданные, могут послужить для развития фантазии ребенка в сюжетной игре. К игрушкам можно «ходить в гости», звать их, чтобы они открыли ставни своих окошек, вместе ходить купаться на «озеро», изображенное на развивающем коврике. Можно собрать всех друзей и почитать им книжку и т.д. После 3-х лет для детей главной становится ролевая игра, где большой развивающий коврик может послужить источником сюжетов для игр ребенка или группы детей. Персонажи, изображенные на развивающем коврике являются отличным как дидактическим пособием для знакомства детей с окружающим миром. С ребенком можно узнавать кто где живет, как действует, что для чего подходит и т.д. Работа с развивающим ковриком поможет развить у ребенка воображение, речь, восприятие, элементарные математические представления, развивать самостоятельность, инициативность и творческую активность в игре. Современные развивающие коврики с дугами легко разбираются, а развивающие коврики можно стирать даже в стиральной машине. Избегайте синтетических материалов, от которых летом ребенок будет потеть. Съемные детали развивающего коврика должны быть достаточно большого размера, чтобы ребенок не смог проглотить их, шнурки — не длинными (для манежа или игрушек), чтобы исключить риск удушения. Сами игрушки должны быть разнообразными, прочными, а также легкими и гибкими, музыкальные элементы — не слишком громкими. Игрушки также могут быть закрепленными или съемными, например, на липучке. Выбирайте развивающие коврики с нескользкой изнанкой, чтобы он не скользил, когда малыш начнет ползать. Игрушки и детали развивающего коврика принесут пользу в развитии малыша:  безопасное зеркало научит ребёнка держать голову и узнавать себе, разнообразные текстуры материалов позволят знакомиться со свойствами окружающих предметов; колечки — прорезыватели для зубов; шнуровки, пуговицы и молнии для развития пальчиков и приобретения навыков одевания; шнурки, которые можно хватать и тянуть, развивают моторику и координацию; музыкальные вставки развлекут малыша, помогут научиться понимать понятия «причины-следствия», развивают слух и стимулируют мозговую деятельность; нашитые на развивающий  коврик цветные круги, квадраты и другие фигуры — для знакомства с элементарными плоскими формами и цветами; сменные мягкие, звенящие, шуршащие игрушки для развлечения, чтобы сделать игру разнообразной; Для тренировки ходьбы прекрасно послужат имитации ступенек — круги, тучи на ширину шага; обучение понятию причина — следствие: использование карманов, куда можно спрятать игрушки. Это позволяет усложнять сюжеты игр, а в раннем возрасте доставит много радости сам процесс познания «чуда»; считая одинаковые детали, можно учить начальные понятия счет, группировать предметы по цвету и форме; карманы, чтобы малыш отрабатывал понятия «больше-меньше»: в маленький кармашек (домик, паровозик) большая игрушка не войдет; для детей постарше — игра «кто где живет». Рыбка в озере, зверята на полянке, грибочек под деревом и т.д. Знакомим с окружающим миром; игрушки-персонажи, которые можно свободно перемещать, подойдут для сюжетных и первых ролевых игр. Например, к котику на развивающем коврике можно «ходить в гости», звать его, чтобы он выглянул из окошка или открыл ставни. Приобретенный развивающий коврик способен стать основой, которую можно дополнять новыми элементами, в зависимости от предпочтений малышей: сменными дугами, элементами и игрушками. Развивающий  Коврик — это большая, легкая и компактная игрушка, которую можно брать с собой, чтобы занять ребенка в гостях и в поездке. В любом возрасте развивающий коврик будет полезен на пикнике или в парке, где благодаря такой подстилке ребенок избежит прямого контакта с травой или землей.